林琳

【摘要】生活化教学的基本实施思路就是要启发小学生将所学的信息技术基础内容用于处理日常生活问题，通过联想生活化的情境来培养小学生优良的信息技术素养，提高小学生在实践操作层面的信息技术水准。目前针对小学信息技术的各个授课环节都要融入生活化的内涵，全面开展小学信息技术课程生活化教学。

【关键词】小学信息技术课程;生活化教学;策略

受到新课改的影响，传统的小学信息技术课程的授课方法已经得到转变。小学生是否具备信息技术实践操作素养，决定了其信息技术实践与探索能力的强弱，并且关系到小学生未来在信息技术领域深入学习的效果。教师开展生活化教学旨在调动学生的课堂参与热情，通过启发学生联想与迁移真实生活场景的方式来简化学习环节，加深学生学习信息技术基础内容的印象。因此，教师应将生活化教学的思路整合运用于小学信息技术课程日常教学实践中，循序渐进地培养小学生的实践能力。

一、目前小学信息技术课程教学开展状况

首先，小学信息技术课程在教学实践层面容易被忽视。信息化实践素养是小学生必不可少的重要实践素养，然而目前学生的信息技术实践素养经常容易被忽视，导致很多小学生简单认为信息技术课程的唯一价值就是应对学科考试。小学生的信息技术学习视野容易存在局限性，无法主动拓宽自身的信息技术学习视角，在根本上违背了实践层面上的信息技术教学宗旨[1]。……