余丽晓

【摘  要】STEAM教育理念属于新课改下的产物之一，各个字母依次代表科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Arts）、数学（Mathematics），是集多个领域融合的综合式教育，强调多个学科的相互交融，近些年来在幼儿教育中得以广泛运用。笔者针对STEAM理念下的大班创意美术活动做深入探讨，并制定了部分指导策略。

【关键词】STEAM理念;大班;创意美术活动

中图分类号：G610      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）14-0142-02

The Guiding strategy of Large Class Creative Art Activities under the Concept of STEAM

（Beilei kindergarten， Fuzhou City， Fujian Province，China） YU Lixiao

【Abstract】The STEAM education concept is one of the products of the new curriculum reform. Each letter in turn represents Science， Technology， Engineering， Arts， and Mathematics. It is a comprehensive integration of multiple fields.Modern education， which emphasizes the integration of multiple disciplines， has been widely used in early childhood education in recent years.The author made an in-depth discussion on the large class creative art activities under the STEAM concept， and formulated some guiding strategies.

【Keywords】STEAM concept; Large class; Ceative art activities

一、STEAM理念提升大班创意美术活动的内涵

作为一种新的教育范式，STEAM教育特别强调学科的交叉和融合开展教学活动，注重教育内容的情境性和生活化、扩展艺术教育的内涵和外延。其教育理念与大班幼儿良好的求知欲和表现力、“在实践中思考与解决问题”的教育思想不谋而合，同时，创意美术作为这两者有效结合的载体发挥了重要的作用。而大班年龄段的幼儿求知欲望增强，行动能力、控制能力增强;合作意识不断加强;自我意识不断发展;自我评价向多面性评价发展，特别是在艺术方面大班幼儿能够感受并表达自己的艺术情感，能够用自己的艺术表现情感、表现艺术行为。这些年龄特质为顺利实施STEAM理念下的美术创意活动奠定了基础。

二、STEAM理念下大班创意美术活动的指导策略

（一）及时更新教育理念，融合多门学科知识

在幼儿园大班美术教学中，要想真正在STEAM理念下开展创意美术活动，教师的首要任务是及时更新教育理念，摆脱以往教育理念的束缚与禁锢，主动接受和学习新课改下的新事物，树立STEAM的教育理念，以此为导向精心设计大班创新美术活动，为后续具体教学的实施提供有力保障。……