刘颖

【摘  要】陶行知先生说生活即教育。“教育需要回归生活”不仅是基础教育一直倡导的理念，也是幼儿身心发展特性的需要。只有站在儿童的视角，真正由儿童为主体推进、回归与还原儿童本真生活的课程，才能满足儿童全面发展需要。

【关键词】生活;课程;学习能力

中图分类号：G610      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）14-0119-02

Kindergarten Curriculum Story from Life

（Yuejiang Kindergarten， Binjiang New District Office， Jingjiang City， Jiangsu Province，China） LIU Ying

【Abstract】Mr. Tao Xingzhi said that life is education. "Education needs to return to life" is not only the concept advocated by basic education， but also the needs of children's physical and mental development characteristics. Only from the perspective of children， children as the main body to promote， return and restore children's true life curriculum can meet the needs of children's overall development.

【Keywords】Life; Curriculum; Learning ability

课程故事一：《萝卜太大了怎么办？》

一天，自然角里传来值日生的惊呼声：“赶快救救萝卜，萝卜被卡住了！”小朋友们听见了，呼啦啦一下子围了上去。原来是种植区水培萝卜越长越大，根须盘根错节，方便小班幼儿取放和观察的小透明玻璃瓶显然不能满足它的生长需要了，而且萝卜白白的身体卡在了瓶口。乐乐心疼地将小萝卜提起来一看：“萝卜宝宝的屁股都有一圈印子了，它肯定不舒服！”“是啊！我长大了衣服嫌小，妈妈会给我买大衣服，萝卜宝宝长大了，它住的房子太小了。”“萝卜宝宝皮肤都‘皱了'，它不肯长了。”“我们帮萝卜们搬新家吧！”

反思：学习兴趣源于生活需要

兴趣是最好的老师，在种植萝卜的过程中，孩子们表现了出超乎小班幼儿年龄特点的热情和耐心，坚持每天观察比较，发现问题后，能结合已有经验尝试解决问题：自己个子大了，衣服嫌小会买大衣服穿，那萝卜大了，家住不下了就得搬家。而且孩子们能对“萝卜的痛苦”产生共情，感同身受，真是难能可贵。感受是灵魂的语言，情感是学习的开端。一旦儿童开始表达自我感受，学习的广度、深度都会扩展，对自己、对世界也有了更深的觉知。……