本刊编辑部

普通高中在我国教育体系中有着较为重要的地位，其承担着连接义务教育与高等教育的作用。时至今日，传统的高中教育办学已开始逐渐不能满足为中国特色社会主义建设事业培养德智体美劳全面发展的接班人的需求。2019年，国务院办公厅便发布文件，要求普通高中实施教育改革，从育人方式的层面来着手进行相应的教改工作。改革普通高中育人方式，对于整体国民素质的提高、基础教育成果的巩固都有着重大意义。

目前，积极响应普通高中教育改革要求，开展新时期普通高中教改工作仍然存在以下几个方面的问题：

一是现阶段的普通高中普遍存在着片面重视应试教育、忽视学生德育的情况。当下，大部分普通高中所重视的仅仅只是学生的文化教育，注重学生的学业成绩，对学生的德育并不上心。且部分学校管理者受到传统观念的影响，认为普通高中的培养目标便是将学生步入大学，因而在只关心学生学习成绩的前提下，忽视了立德树人的育人原则，无法在高中阶段完成培养出德才兼备的社会主义现代化建设事业接班人的任务。

二是现阶段的普通高中普遍存在着素质教育实施不够全面的情况。目前素质教育的实施虽然已经由来已久，但是大部分普通高中的素质教育实施情况仍然不甚乐观，高中阶段的素质教育成果并不理想。当下高中生在其所受到的高中教育中，无法达到全方位提升个人综合能力与素质的效果，与国家所提倡的素质教育要求标准相去甚远。

三是现阶段的普通高中教育質量评价体系仍然存在“唯分数论”的情况。学校管理者需要面临的考核指标中，学生的分数情况仍然占据着教育质量评价体系中较大的比重。因此，为达成相应指标，学校管理者便狠抓学生的学习成绩，从而能在教育质量评价的“考卷”中取得较大的“分值”，自然而然地使高中教育的初衷与结果背道而驰。

积极响应普通高中教育改革方案，开展新时期普通高中教改工作，需要从以下几个方面进行着手应对：

一是政府应当为普通高中教育改革提供详尽的保障措施，大力支持新时期国内普通高中教育的发展。针对我国普通高中目前在育人工作中出现的问题，政府应当积极出台相应政策法规，为普通高中的教育改革提供坚实的保障，如成立相应的专项资金或成立专门的项目组，从而为普通高中的改革提供服务。政府方面所提供的保障措施是国内普通高中教育改革顺利开展的一大关键性因素。

二是学校要高度重视、积极响应普通高中的教育改革工作要求，意识到素质教育的重要性。学生的学业成绩固然重要，其所应当接受的素质教育，但也不能被置之一旁。素质教育开展的不全面在一定程度上使普通高中无法培育出完全符合社会主义现代化建设事业的合格接班人，不利于中国特色社会主义事业的全面健康发展。因而，学校方面应当积极主动响应普通高中教育改革要求，开展新时期普通高中教改工作，专门成立相应的领导小组开展相应的工作。

三是社会应当扭转“唯分数论”的不良风气，将关注点放在学生的综合能力与素质培养之上。当下存在“唯分数论”的不良社会风气，使教师和学生家长均在一定程度上受到了其不良影响，进而导致了素质教育在普通高中阶段的开展受到了阻力。部分教师和家长反对校方进一步深化实施素质教育改革方案与措施，要求其将重心放在学生的课业上，这是十分不利于普通高中教改工作的。因此，要扭转该种不良社会风气，使普通高中教育的目的经过改革之后走上正轨。

综上所述，积极响应普通高中教育改革要求，开展新时期普通高中教改工作，需要政府、学校与社会共同携手发力，以此呵护学生的健康发育成长，使其能够茁壮成长为社会主义现代化事业的合格建设者与接班人。

（责任编辑  袁  霜）