摘要：历史学科的复习，多以时间为线索，通过时空轴让学生复习初中所学知识，为让学生更好地进行历史学科复习，从历史人物身上汲取养分，在历史学习中培养学生的爱国主义精神，笔者尝试以历史人物为线索探寻初中历史学科复习策略，简要探讨一下个人的思路和看法。

关键词：历史人物 初中历史 复习策略

初中历史学科的复习，由于历史事件多，时间点多，记忆量大，成为学生复习的难点，以《19世纪末中国的抗争与探索》为例，需要学生掌握的知识点就有11个，需要记忆的时间点就有8个，要了解的历史人物近10人，要掌握的条约有2个，知识点多，内容庞杂，没有一条贯穿始终的主线，且难以将爱国主义的教育融入教学中，初中历史复习中，类似的知识点较多。为更好地寻找复习的主线，笔者探索以历史人物为线索探索历史复习的策略。

一、历史人物的选定

历史学科的学习离不开历史人物，任何历史事件都是由人所创造的，因此，以历史人物为线索进行复习，不仅能巧妙地将复习线索由以时间或者事件为线索的传统模式转变为以人物为线索的开放模式，还能在学习历史人物的事迹及精神方面具备天然优势，同时，在问题的设置方面也能更具有开放性，让学生能有话可说，培养学生历史学科的核心素养。在历史的长河中，历史人物灿若星辰，重大历史事件往往牵涉的历史人物众多，如何选定紧贴事件的历史人物，成为复习能否成功的关键。……