王斐

摘  要：核心素养主要是指学生应该具备的，并且使自己能够适应社会不断发展应具备的人格品质。教育部提出英语学科核心素养为语言能力、文化意识、思维品质、学习能力。本文主要谈谈如何在核心素养观的指导下开展英语语法教学，以求在实践中不断摸索出语法教学的新出路。

关键词：核心素养;语法教学;案例研究

【中图分类号】G633.4    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2021）09-0177-02

A Case Study of English Grammar Teaching under the Concept of Core Literacy

WANG Fei （Chenxi Middle School，Kunshan Development Zone，Jiangsu Province，China）

【Abstract】Core literacy mainly refers to the personality qualities that students should possess and enable themselves to adapt to the continuous development of society. The Ministry of Education proposes that the core qualities of the English subject are language ability，cultural awareness，thinking quality，and learning ability. This article mainly talks about how to carry out English grammar teaching under the guidance of the core literacy concept，in order to continuously explore new ways of grammar teaching in practice.

【Keywords】Core literacy;Grammar teaching;Case study

英語语法的教学一直很困难。对教师来说，讲清楚语法知识是不容易的。对于学生来说，在不同的语境中运用枯燥的语法知识也是非常困难的。在核心素养概念的指导下，语言的"人文性"应进行整合。例如，教师可以丰富语言材料，培养学生的学习兴趣，使他们能够在特定环境中使用语法知识。

尽管语法教学一直存在一些争议，但也在持续发展之中。而在语法教学中，人们总是过于关注语言能力而忽视文化意识的培养。而文化意识也是核心素养所强调的内容之一。从语法教学的现状看，来自中小学的不少教师对实施核心素养并非充满信心。他们认为，核心素养目前只停留在理论阶段，并没有真正进入中国英语教学的实际大环境中。而事实上，核心素养能否在教学过程中背使用，取决于教师的教学设计。以下是基于英语学科核心素养的四个语法教学案例。

1.案例一：语言能力与英语语法教学

提高核心素养的语言能力是最重要的。只有学习者的语言能力被提高了，英语学科的魅力才会显现。……