梁珊

摘要：众所周知，英语作为学生必修的一门课程，由于知识点的抽象化和复杂化，大部分学生在学习过程中并不能够主动参与到教学活动中来，这样就会加大教师的授课压力，不利于教学水平和质量的提高，所以，新时期对初中教师提出了新的要求，应将分层教学法引入课堂中。

关键词：新课改;初中英语;分层教学;有效实施

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-09-29

引言

分层教学指的是教师依据学生的固有知识基础、潜力倾向与能力水平将其科学分成几个层次，同一层次内学生的综合水平相近，且给予区别对待。在新课改下的初中英语教学中，教师应充分认识到学生个体之间是存在明显差异的，不能采用统一标准的教学模式，要通过分层教学的有效实施，让各个层次学生在原有基础上均取得进步与提升，使他们都可以学有所获。

一、基于核心素养的初中英语分层教学思考

新课程标准提出，分层教学是一种最为多元化的教学方式，对学生英语学习起到的帮助最大。这是对英语分层教学的肯定。实际教学成果显示，学生在分层教学模式下学得更开心，阅读能力和写作能力均得到了提升。这是分层教学给学生带来的好处。但对于教师来说，分层教学增加了教师的教学负担，教师要把一个班的学生当三个班的学生看待。同时，教师需要了解班级内不同层次学生的学习情况，并为他们量身打造合适的学习方案，每节课都要制订不同的教学目标，课下还要布置不同的作业。……