叶永培

【摘要】幼儿教育要重视儿童的成长和生活环境。幼儿民间美术是一种以幼儿为对象，与其生命密切相关，又能适应其审美需要而进行的美术教学活动。文章从儿童民间美术课程的特殊教育功能出发，对其进行了总体规划，并对其进行了建设性的探讨，并对其今后的发展趋势进行了探讨。

【关键词】幼儿教育;民间艺术;活动价值;创新应用

引言

《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，幼儿园应为幼儿提供健康、优质、丰富的生活和活动环境，以满足幼儿多方面、多层次成长发展需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经历。

一、幼儿民间艺术课程的教育意义

首先，民间艺术源于生活，产生于劳动中，反映的是劳动人民对实用价值与审美价值的理解，是人与自然和谐共处的智慧，具有物质与精神的双重属性。从物质属性的角度考量，民间艺术一般会以艺术品的形式呈现在人们面前，艺术品必然是通过劳动创作才能完成，也符合幼儿教育活动课程的要求，合理引入民间艺术又为幼儿园的课程增加了多样化、更丰富的教学资源，使得幼儿园民间艺术课程更能凸显出促进幼儿知识、技能、能力等全面发展的重大教育价值;从精神属性角度考量，民间艺术都是蕴含历史与文化精华的手艺或者工艺，我们每一代人都有责任将其传承并发扬光大。其次，艺术作品创作有助于引导幼儿对“美”的认识，可以培养幼儿初步的审美价值观。……