葛平霞

【摘要】在小学语文教学中，口语交际教学非常重要，做好口语交际教学，能够让学生具备良好的口语交际能力，促使学生得到更好的发展。因此，小学语文教师在进行口语交际教学时，要创新口语交际教学方法，提高口语交际教学的效率，使学生能够认真学习与口语交际相关的知识，从而使学生获得更好的发展。基于此，本文对小学语文口语交际教学进行思考，希望能够助力口语交际教学的发展。

【关键词】小学语文;口语交际教学;创新与思考

引言

在《义务教育语文课程标准》中指出：语文教育要正确处理语言基本素质培养和创新教育的关系，要重视对语言的积累、感知与使用，重视语言基本技能的练习运用，为学生奠定坚实的语文基础。因此，开展小学语文口语交际教学要重视教师教育理念的更新、教学策略的创新、教学方法的革新。

1  口语交际教学的特点

首先，口语交际是双向互动的教学。强调的是信息的往来，学生不但要倾听教师和其他学生的话，还要及时回应并提出自己的观点，只有这样，信息才能实现双向交流。其次，口语交际的实用性更强。过去教师只凭借课本内容来练习学生的说话能力，训练方式也是以面对面交流为主，而忽略了生活中的话题，学生课间活动的内容正是他们日常生活会使用到的，且具有很大的实用价值。最后，口语交际练习需要具备一定的表达能力。因是面对面的交流、互动，学生就不能想说什么就说什么，他们应对语言以及情感进行全面的考虑，所以在口语交际教学的过程中，教师要重视对学生临场应变能力以及情感表达能力的培养和提升。……