佘允

【摘要】本文以新高考为背景，对高中语文阅读课教学方向进行研究。首先从新高考改革的背景、内容分析高中语文教学的现状。并在课程、教学方法、师资力量、教学主体这四个方面来改善现今语文阅读课教学所遇到的问题，以此提升学生的阅读能力和成绩。

【关键词】新高考;高中语文;阅读能力

一、新高考政策下语文教学面临的机遇

（一）为语文阅读课教学改革和发展提供契机

1.新高考改革催生语文阅读课教学形式多样

新高考改革带来的一系列变化要求语文阅读课打破以往的教学形式，注重实践。语文阅读教学不应当局限于教室、课本，应让学生更直接地参与实践，从实践活动中获得更加直接、有效的教学资源，让实践教学成为一种新的教学形式。

2.新高考改革催生语文课程教学评价方式多元

新一轮高考改革需要更加重视学生的整体成长，以培养他们的整体素养，教师的教学过程中应该尽量采取发展性评价和效果性评价并存的评价方法，一方面要看到学生对于课本知识的掌握和成绩的提高，另一方面要注重教学过程，增强综合评价。

（二）为提升学生在语文阅读教学中的主体地位提供机遇

新高考改革使得语文阅读教师面对的学生不再是单纯的定性思维的学生，教师备课时要全面掌握学生的心理特点和思维状况，有针对性地备课，以达到良好的教学效果。新高考改革赋予了学生语言选择的权利，这将在一定程度上刺激语文教师的意识，阅读内容要增强语言吸引力，进而促进学生的主体地位，把课堂交给学生，从而充分发挥学生的主体功能。……