张开兰

什么是倾听？我个人认为，是集中注意力听别人讲话，能理解，能转变为意义的能力，这不仅是一种学习与生活能力，也是一种做人的艺术，是尊重、在意说话人的表现，是待人处事的礼节，也是每一个人都应该具有的心理品质之一。但是，低年级儿童能够倾听的人数为之很少，表现为学习、生活中答非所问，做所非听等。不会倾听，光靠聪明也难以学到更多的知识。因此，在小学低年级就应当培养倾听习惯和能力，这是学生全面发展的必备能力之一。为此，在下文中我就从两大方面谈谈自己在低年级教学中对培养低年级学生倾听能力的实践与体会。

一、培养倾听习惯的重要意义

《义务教育语文课程表准》（2011版）低学段关于听的目标是：能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容;听故事、看音像作品，能复述大意和自己感兴趣的情节。听、说、读、写是一个学生应具有的重要能力，而听就是第一大能力。從学习、生活需要来看：倾听是一个人观察、了解世界，走进世界的一项重要技能，写作可以写听到的;英语考试一项是听力考试;跟别人交谈要倾听;车驾考试要倾听语音提示可以说生活中时时处处都需要倾听。所以，必须切实培养低年级小学生倾听能力。

二、培养小学生倾听习惯的策略

（一）道理引导，真诚鼓励，让学生明白倾听的重要性

生活中，没有人愿意时时处处受别人的批评与埋怨，而是希望得到真心实意地鼓励，鼓励能让人自信地去做事。……