贺洪杰

【摘要】中华传统文化中含有大量的精神财富与人文思想。因此，在初中语文教学中，教师要结合学情与教学内容，科学地渗透优秀傳统文化，在此基础上扩展学生的视野，提高学生的文化修养，并且构建学生的道德品质与健全人格，推动学生的全面发展。笔者结合工作实践，对如何在初中语文教学中渗透传统文化进行探讨。

【关键词】传统文化;文化修养;全面发展;初中语文

中华优秀传统文化博大精深、内涵丰富，诗词歌赋、道德伦理、风俗礼仪、民间艺术均在其列，将中华优秀传统文化融入初中语文教学，应注重摒弃一些不符合新时代的内容，“择其优者而教之”。初中语文教材可以容纳的优秀传统文化类型、规模、方式等存在一定的局限性，教师在教学实践中应分清主次，突出中华优秀传统文化“古诗词”、“文言文”两类文化载体的地位;注意从现代文学文本中筛选出所蕴含的中华优秀传统文化内容，通过创设情境、读写结合、群文阅读等方式，以“课外语文资源”的角度扩展延伸，促使中华优秀传统文化有效融入初中语文教学。

一、根据学生的发展特点，科学选择教学模式

按发展阶段来说，初中生随着年龄的增长，个体之间会表现出更加多元、明显的差异。因此，教师需要树立正确的“学生观”，意识到学生是处于发展中的个体，每个人都有其自身的独特性，有巨大的发展潜能。教师可以从学生的兴趣出发，设置别出心裁的课程内容，吸引学生的注意力，提高学生对传统文化的学习兴趣。……