黎均胜

【摘要】随着中国学生发展核心素养框架的确立，以核心素养为主导的教学目标思想落实到各学科课程标准，形成新的课程教学指南。课程改革的成败，关键是教师，在于教师的课程观。”当前，英语教师面临着有关英语学科核心素养的内涵理解、理念演进、落实路径等方面的困惑。把英语学科核心素养放到更广阔的时空背景进行考查，可以促进新英语课程观的建构。基于此，本文章对高中英语课程核心素各要素的融合发展进行探讨，以供相关从业人员参考。

【关键词】高中英语;核心素各要素;融合发展

引言

对于高中学生而言，现代英语学科教育的目标不仅在于提高学生高考的成绩，也在于帮助学生实现自我能力、素养方面的成长，所以，在未来高中英语教育中适度将教学的侧重放置在培养学生自主能力上就能督促学生以英语学科为载体实现自我成长，确保高中英语教育能够贴合新课标对高中英语教育提出的新要求。

一、新课程改革背景下高中英语教学的现状

随着新课程改革的不断推进，最为显著的成效在于教师教学观念得到了一定的改变，能够及时适应和接受新课程理念，并在实际教学中坚持实行新课程理念。在实际高中英语教学中，广大教师坚持在《英语课程标准》的指导下，积极拓展教学资源，以及将新的教材作为载体，并在教学过程中落实教学思想。由此可见，广大英语教师也在尝试着改变传统的教学模式与观念，向着以学生为中心为核心的新道路前进。……