欧阳沛

【摘要】随着教育教学工作的不断发展与变革，农村语文教学逐渐由培养学生认知能力向培养学生语文核心素养方面转变。语文核心素养是培养学生的语文认知意识、对语文内容的审美和鉴赏、语文知识的运用和表达能力以及学生对教材内容的理解和延伸，其对于培养学生的语文感知能力和道德修养具有非常重要的作用和意义。因此，在农村初中语文教学中如何培养学生的核心素养认知与能力将是本文的重要内容。

【关键词】农村;初中学生;语文核心素养

引言：近年来，农村教育逐渐备受关注。在当下的社会发展过程中可以发现，很多语文教师在进行教学的过程中都是以教材内容为依据来引导学生对语文知识进行记忆，并不是很注重培养学生的知识运用和表达能力，也没有引导学生对课文进行鉴赏和分析，导致学生的思维认知能力较弱，对于课文内容的理解并不是很透彻。因此，为了有效的改善这种问题，教师在进行教学的过程通过借助教学工具和资料来进行教学方案的规划，在提升课堂教学效率的基础上提升农村学生的语文核心素养。

一、结合教材进行情境创设，加强审美感知

在农村语文教学中，教师在进行教学时应当先结合教学内容来进行备课，并利用互联网技术对教学内容相关知识进行搜集和整理，在上课前运用多媒体技术进行展现，从而为学生创建一个良好的学习情境。学生通过观看多媒体上展示的内容则可以对本节课需要学习的内容进行充分的了解，并结合课本内容进行对比学习，对其中写的比较好的句子进行提炼和摘录。……