张琴

【摘要】随着课改理念的不断深化，突出办学特色、发展校本教育有着重要意义。为推动“五育并举”工作的落地，大郭小学致力于“缤纷教育”的实践，形成了系统的教育理念和教学实施策略。基于此，本文从小学语文教学工作出发，就“缤纷教育”的内涵进行了分析，在此基础上提出具体的教学策略，以期赋予小学语文课堂灵魂，让教育工作更加多彩。

【关键词】缤纷教育;小学语文;五育并举;策略探究

“缤纷教育”理念的提出是对“五育并举”要求的积极实践，既关注学生综合素养的发展，也强调学科教育的创新发展。小学语文科学有知识性与人文性并重的特点，是推动“立德树人”教育理念落实的重要载体。在教育实践工作中，教师应当转变育人观念、丰富教育资源、创新教学方式，为学生开辟更加广阔的学习天地，促进学生的全面发展。“缤纷阅读”是小学语文学科落实“缤纷教育”的主要抓手，需要教师整合教材资源、生活资源以及实践活动，让语文课堂与学习活动更加有温度和特色。

一、“缤纷教育”的内涵

“缤纷教育”是我校在打造教育品牌、开展校本研修实践中的重要成果。这一教育理念强调教育工作本身应该具有多彩、绚烂的特点，让学生在缤纷的校园活动实现全面的成长，立足于阅读、书法、体育、劳动、音乐以及美术等教育活动，促进学生德、智、体、美、劳的成长。“缤纷阅读”认为阅读活动由红、绿、橙、黑、黄五种不同颜色的花瓣构成，每种颜色代表不同的阅读内容。……