刘雪梅

【摘要】随着科学技术的发展和现代化教育的渗透，多媒体设备已经融入日常教学中，其中微课教学受到了广大一线教学工作者的欢迎。小学数学是扎实学生基础和启迪学生数学智慧的重要学科，微课巧妙地运用到小学数学教学中，可以激起学生的学习兴趣，调动学生的主观能动性，促使学生积极地参与到数学学习中，保证小学数学教学效率。本文就微课与小学数学有效整合策略进行深入的分析与探究。

【关键词】微课;小学数学;数学教学

引言：

在传统的小学数学教学中，通常是以灌输式教学的形式开展对学生知识的传授，学生只需要被动地接受。这样的教学形式无法调动学生的学习兴趣，甚至会使学生产生对数学学习的厌倦感，难以达成学生思维能力、实践能力以及创造能力的发展，对学生的未来成长极为不利[1]。在新课改背景下，“微课”这一教学形式能够打破传统的教学模式，将数学知识与微课教学进行紧密的联系，促使学生主动开展对数学知识的探索，提高学生的学习成效。

一、课前预习，提高教学质量

课前预习能够有效提高课堂教学质量和学生的学习效率。学生在课前进行高质量的预习，可促使学生在课堂学习中跟上教师的思路。但是，多数学生并未意识到课前预习的重要性，而且枯燥抽象的数学新知识内容很容易使学生失去自主预习的兴趣。学生通常会因为部分内容的无法理解而中途放弃，所以如何使学生认真地完成课前预习工作，已经成了教育工作的难点。……