凌谢应

摘要：在素质教育的背景下，小学语文教学重视对学生阅读能力的培养，为加强对学生文学素养的培育，教师要从日常的教学中积极引导学生广泛阅读的兴趣，重视对学生精神情操的塑造，使学生在语文阅读中可以汲取丰富的养分，逐渐形成自主阅读意识和能力，将阅读作为终身的习惯。

关键词：学生阅读;小学语文;文学素养

引言：新课程改革工作对小学语文的阅读教学产生了积极且深远的影响，使我国的语文教学研究迈入新的阶段。在这一时期，小学语文教师重视学生的文学素养培育，也使阅读成为语文学习中非常重要的内容，教师引导学生逐渐形成良好的阅读习惯，并且促使学生接触更多的文学作品，从课堂教学中的内容向课外的阅读内容进行拓展，拓宽学生的思維以后再指导学生广泛阅读文学作品，可以让学生在今后的语文学习中具有更好的阅读基础。

1.课内文本内容引导深度阅读

小学语文的教学工作围绕着教材中的内容进行，而教材中选择的文本迎合了学生在此成长阶段中的阅读需求，所以许多片段值得学生细细研究，而教师在讲解完课文的基本内容以后，可为学生提供一些自由的讨论环节，逐步引导学生对文本进行深入的解读，使学生在交流和研究中学会体会文本深层含义，并深入欣赏文本中的文学特色。如在《祖父的园子》教学中，教师对文本的内容进行讲解以后，可以让学生对其中的某一段落进行细读研究，教师可以用设问的方法，向学生提出相关阅读问题，让学生来通过独立思考来解答，如“文章对祖父园子的描写具有哪些特点？……