【关键词】新时代;应用型;本科体育教学;课程思政;融合研究

引言

为了加强应用型本科体育教学和课程思政教学，必须要了解二者之间的相互联系，体育教学所提倡的是一种精神，在进行体育竞赛当中，学生的竞赛精神和体育精神顯得至关重要。而课程思政教学也提倡的是一种精神，是关于学生思想和道德素养的建设，切实在现代主义下，能够推动体育教学和课程思政教学的融合。

一、课程思政与高校体育课堂融合过程中所存在的问题

（一）学生专业能力有待提升

课程思政理念下，加强与高校体育课堂的融合过程当中出现了一些问题，要求学生的专业能力很高，教师在日常的教学当中占据的是次要的地位，给学生起到的是引导的作用，教师不能完全遏制学生的自主学习时间，而多应该给学生进行自主知识建设的时间。但是教师在日常并没有给学生自主学习的时间，而是将大部分的时间都用来课堂的主动学习，而没有给学生留够时间来展开展开对专业能力的学习，因而，学生的学习能力非常的差，专业性能力有待进一步的提高。

（二）学习内容缺乏新颖性

同时，学生在学习上缺乏新颖性，对于枯燥的课堂流程，多数学生感受到课程非常的无聊，不仅在日常缺乏对学习的热情，在平时也经常不参与体育课堂，导致了体育课堂无法真正的激发起学生的学习兴趣，学生的学习成绩是可想而知的。教师在日常的教学当中并未充分发挥自身的作用，对知识展开教学，而是采取传统的方式教学，使得学生在理论知识学习上，没有自己的主见，导致了多数学生无法将课程思政和体育课程全部结合起来，出现了失误的现象。……