韦锦环

【关键词】初中物理;实验教学;困境及出路

引言

实验是初中物理课程体系中的重点模块，能够起到化抽象为直观的作用，同时可以引领学生在探索中形成良好的逻辑思维能力、动手操作能力，并不断强化其科学素养。鉴于此，新时期的初中物理教师要重视实验教学活动，灵活采用多种方法调动学生的参与兴趣，让他们主动挖掘知识，把握知识之间的内在规律，并在探究中学会迁移应用，从而推动其学习能力、学习质量的稳步提升。

一、初中物理实验教学现状

（一）教学形式单一，方法较少

在物理课堂的教学中，教师采用教材内容进行教学是普遍存在的现象，通过此种方式为学生进行实验效果展示，师生之间的互动极少，学生对课堂教学内容的了解程度并不知晓，听课的学习模式是学生较常接触的。由于物理课程的理解程度偏高，对物理学习的重视程度不够，与英语、数学、语文等主要课程相比，在课程的设置上也相对偏少，教师利用传统的教授方式教学，使得整个教学模式毫无特色可言，传统的教学方式应用周期较长。

（二）教师科研意识淡薄，课程资源开发投入不够

由于任课教师普遍缺乏创新意识和探究意识，故教师的科研意识十分淡薄，对物理实验课的课程资源开发投入不够。尽管新课改的呼声一浪高过一浪，新课改已经成为现代教学语境的新常态，可是一部分教师仍然停留在自己的传统观念中，不愿意紧跟时代发展潮流，不愿意与时俱进，缺乏科学研究的意识，对于课程资源的开发利用始终处于被动状态，更不要说实验课教学了。……