何斌

【关键词】初中体育;篮球;趣味化教学

趣味化教学模式在初中体育教学中的应用，进一步激发了学生的主体意识，让学生能够在积极参与之时，活跃课堂气氛。而初中体育教师在趣味化教学设计过程中，也需要遵循学生个性化的需求，并根据学生不同的兴趣爱好，选择不同的趣味化教学模式，以此增强初中体育篮球教学质量和教学水平。

一、篮球教学中存在问题

1缺乏专业教师队伍

篮球运动在我国体育学科教学中渗透发展比较缓慢，并没有形成细致化和系统化的训练模式。初中体育教师由于在开展篮球教学过程中自身的专业能力发展，可能存在与体育教学要求不相符的情况，导致学生参与篮球运动的积极性和主动性不断下降，影响了学生篮球训练的兴趣和热情。所以，初中体育教师自身的专业化素养影响到学生参与篮球训练的效果，如果教师自身专业化水平不高，那么便无法真正引导学生走上正确的篮球发展之路，也难以提升每一个学生篮球的技能和水平。

2教学模式落后

在初中篮球教学过程中，仍然存在一部分教师选择性运用传统教学模式，开展相关的篮球教学活动，以理论性知识为核心来进行篮球的相关讲解，使得学生始终处于一种机械式的训练状态。以理论知识为核心，很少会组织学生参与到篮球实践训练之中，导致学生无法将理论与实践充分结合在一起，完全影响到学生后期篮球训练的实际效果。……