陈淑芳

【关键词】小学语文; 班主任管理;结合;策略

一、重视课堂教学氛围的优化，构建师生和谐关系

目前，小学语文教育的重任普遍是由小学班主任来承担。在课堂上，如果气氛太呆板，不仅会影响课堂教学质量，还会使教师和学生的关系紧张，从而影响教师的正常工作，从而使教师和学生的工作无法顺利地进行。教师要在小学语文课堂上，结合学生的学习基础和认知能力，不断优化课堂气氛，创造轻松活泼的课堂气氛，让学生积极主动地投入课堂学习，从而通过教学达到改善师生关系的目的。比如，在教学《司马光》时，老师可以先讲述课文的前半部分然后就"你要是司马光，你会怎么做"这一主题，让同学们在轻松、活泼、开放的课堂气氛中畅所欲言，谈一谈自己的观点和想法。

二、找准教学与班级管理切入点，渗透德育元素

小学语文作为人文思想、综合性强的课程，蕴含着丰富的情感元素，在德育渗透方面具有得天独厚的优越性，其育人理念和教学内容应与班级管理有机结合。故而，教师在引导学生理解文学作品中所蕴含的真情实感的同时，也不能局限于文本知识的叙述，更要深入挖掘其中的思想认知，通过一篇篇生动、感人的文学作品，找出语文教学与班级管理相结合的切入点，在进行语文教学的同时，引导学生感悟其中所蕴含的真善美，体现"寓教于情"的特色，赋能班主任管理工作。

例如，以《狼牙山五壮士》一课为例，教师……