任红雁

【关键词】“互联网+”小学语文;教学策略

借助“互联网+”技术开展小学语文教学，能够有效提升学生的学习兴趣，同时可以让课堂教学的氛围更加活跃，而且在教学中还能实现对学生学习素养以及学习能力的重点培养，从而在满足学生学习需求的同时降低教师的教学难度。

一、微课先导，提升学生兴趣

培養学生的兴趣，首先要了解学生的偏好，然后从学生的需要出发，这样才能使学生的阅读更有意义。小学生爱热闹，爱表达，善于沟通，有强烈的从众心理，利用微型课程进行趣味阅读，可以优化固定的阅读方式，对传统的阅读教学起到很好的促进作用。新的形式和内容的引入可以激发学生的好奇心，使他们在娱乐中学习，在快乐中成长，在实践中总结和反思，使教学的效果得到持续的优化，从而使教学的质量得到进一步的提升。此外，教师还可以通过多种阅读活动，使学生在彼此的沟通中发现自己感兴趣的地方，然后从点到面延伸、培养和巩固阅读的兴趣。除了文学和科技方面的书，还有几本适合小学生的历史书。如《神灯》《格列佛游记》《海底两万里》等书籍或图画，从古代神话到现代文明，任何具备启发性、思考性、价值导向正确的书籍都可以让学生更善于便于沟通，学生们可以将自己从父母、祖父母那里听到的关于各种故事的各种版本与书籍进行比较，互相印证。在沟通中，他们储存的知识会被释放出来，从而激发出更多的求知欲。……