陈欣

【关键词】互联网+;小学音乐;教学策略

引言：

构建小学音乐高效课堂，目的在于用尽可能少的时间获取音乐教学的最大效益。在“互联网+”背景下，教师应充分利用互联网资源、信息化教学手段来丰富课堂教学内容、创新教学方法、营造良好的教学氛围。在此基础上，教师再施以整合网络资源、利用微课辅助教学等具体策略，以优化教学活动、调整学生的学习状态，就能达到构建高效课堂、提升教学效率的目的[1]。

一、构建多模块信息平台，引导学生课前自学

小学阶段的音乐课程主要是为了培养学生的乐感、节奏、音乐赏析及简单歌曲表演等基础能力，为了更好地激发学生的音乐兴趣，就要为其创设轻松自由的课程自学环境，以丰富多样的学习资源激发其深入了解的欲望，为后续教学奠定扎实的基础。因此，可以参考“互联网+教育”背景下逐渐盛行的线上教学模式，利用“学堂云”教学软件为学生搭建信息化多模块内容共享平台，尽可能地满足每一个学生的音乐学习需求，从而提升教学的整体效果[2]。

以《阳光体育之歌》为例，首先，教师在“学堂云”中上传学生预习视频，包含必学部分的歌曲多样表演视频和可选择部分的多乐器表演视频两个环节，鼓励每一个学生结合自己的音乐能力和兴趣爱好完成视频观看与自学任务;其次，教师通过“学堂云”软件建立师生群，向学生推送自学问答内容，主要包括以选择、填空题型为主的歌曲赏析情感感受为主，用以检验学生的自学效果，并为后期教学内容的设计提供指导，最终达到多模块信息共享下学生自主学习的初步目的。……