刘跃华

摘要：在初中音乐教学中，教师要转变自身观念，注重培养学生的审美能力，要营造良好的学习氛围，激发学生兴趣;要借助音乐欣赏，丰富学生的想象能力，为学生审美能力的培养奠定基础;要积极开展各种音乐实践活动，让学生在参与活动中感受美、创造美，进而培养他们的审美能力。

关键词：初中音乐;审美能力;培养策略

一、激发学生学习音乐的兴趣

（一）营造轻松愉快的学习环境

要想激发学生的音乐学习兴趣，教师需要营造愉悦的课堂氛围。这样，学生才愿意参与到课堂学习中。在具体的教学中，教师可以依据教学内容创设情境，增强课堂的活跃性。例如，在教学《亲亲我的宝贝》这首歌曲时，教师可以让学生静下心来，闭上眼睛，用心聆听歌曲，感受母亲对自己孩子的爱护，就像回到了小时候，妈妈关心自己的情境浮现在脑海中。之后，教师通过多媒体设备，将歌曲的内容通过画面生动形象地呈现在学生眼前。伴随着动听的旋律，教师乘机引入本课的知识点，让学生更轻松地学习相关知识。

（二）采用灵活生动的教学方法

初中生正处于青春期，脑子灵活，思想活跃，想象力丰富，但一旦离开了直观事物的感知，学生的思维和行动也会受到一定限制。由于音乐教学主要是在课堂上进行，45分钟的时间很有限，而有的教师为了完成教学任务，将课堂的大部分时间用来讲解课本内容，因此在一定程度上限制了学生的思维，导致其思维发生了转移。……