陈思洲

摘要：小学数学教师要让更多的小学生养成良好的数学学习习惯和思維体系，能按照正确的步骤和模式去处理大量的数学学习任务，并且在学习数学知识点的同时，具备良好的思维体系，能用合理的策略去处理相关的问题，不断提高学生的数学学习正确率。教师要用智慧和才能去打造出更为活跃的教学氛围，又要用充满活力的思维去引领学生面向超越。教师要注意：学生的潜能是无限大的，教师务必要开启一扇通往智慧的教学之门，牵引学生向前进。

关键词：小学数学;思维模式;计算正确率;方法探究;教学效果

小学数学教师要以正确的数学思维去牵引学生，使其能感悟到学习数学的乐趣，并且能更加具备耐心、智慧、能力，认真地完成不同的数学学习任务。小学生在完成数学运算题的过程中存在着的显著问题是自身的仔细程度、用心程度、计算技能技巧都是不够的，在这种状态下，教师尤其要用教学的灵光去烛照更多的小学生，使其能在学习数学时，孜孜不倦、认认真真，用心处理更多的问题，消除自身的问题，且能在数学学习的世界上从容自在地练习，完成相应的超越。

一、小学数学教师要激活学生的练习兴趣

小学数学教师在漫长的教学生涯之中，要充分地激活学生的学习兴趣和练习兴趣，让更多的小学生能体会到数学学习和完成数学练习题是非常有趣的事情。教师要将这种思维模式带给全体的小学生，并且让学生都能以欣喜的状态去完成数学学习任务和数学练习题。……