杜小梅

[摘 要]续编童话故事不仅可以丰富文本的内容，还可以提升学生的语言表达能力。针对学生在童话续编中常出现的风格单一、千篇一律的现象，教师可以从童话故事的价值取向、角色特点、多元理解、结构安排、选材规律等方面引领学生续编故事，真正凸显出童话教学的精彩。

[关键词]童话故事;续编;多角度

[中图分类号] G623.2[文獻标识码] A[文章编号] 1007-9068（2021）01-0065-02

童话是儿童文学的一种，具有浅显易懂，生动形象等特点，富于幻想与夸张，多作拟人化描写，以适合儿童心理的方式反映自然和人生，从而达到教育的目的。统编教材中选编了不少童话故事，在平常的教学中，教师多是让学生读童话、感受童话中蕴含的道理。这样教学无可厚非，但教师能否换一种方式，让学生感受到不一样的童话教学的精彩呢？续编童话故事就是一个有效的途径。《蜘蛛开店》是二年级下册的一篇童话故事，主要讲了蜘蛛开店的过程，告诉人们做事要坚持，要迎难而上，要有始有终，不要怕麻烦等。那么，在这篇童话故事中，怎样续编才能让故事显得更加精彩呢？

一、从童话故事的价值取向续编

不同的童话故事有着不同的价值取向，只有在遵循故事价值取向基础上的续编才是合情合理的，教师从这个方面进行引导，可以充分彰显童话的育人价值，提升童话教学的质量。

如在《蜘蛛开店》一课中，蜘蛛为什么开店呢？文中第一自然段就给了读者明示：“有一只蜘蛛，每天蹲在网上等着小飞虫落在上面，好寂寞，好无聊啊！……