窦惠萍

摘 要：随着素质教育的深化，人们对幼儿的教育比以往更加重视，教育就要从娃娃抓起，已成为很多家长和教师的口头禅，而在幼儿园活动中开展科学游戏作为当前幼儿学前教育中的重要一部分，不僅符合幼儿活泼好动的天性，也能在游戏中激发幼儿的潜能和思维，对于促进幼儿的全面发展具有重要意义。本文将就科学游戏在幼儿园学前教育中的有效应用进行分析探讨，以期使幼儿获得更好的发展。

关键词：科学游戏;幼儿园学前教育;应用策略

中图分类号：G61          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）14-0187-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.14.093

受传统应试教育的影响，很多幼儿园的学前教育中都在过早地对幼儿进行“小学化”的教育，过早地教授幼儿小学知识，虽然能让幼儿提早掌握牢记更多文化知识，但却不利于幼儿智力思维的发展，久而久之容易使得幼儿厌学，心理压力增大，从而影响幼儿的身心健康发展。提早的小学化教育，使得幼儿在幼儿园中没有更多的精力和时间来参与科学游戏。近年来随着教育改革的深化，一些幼儿园已经开始通过科学游戏来践行学前教育，旨在以科学有趣的游戏带动幼儿的好奇心、好动心，顺应幼儿身心发展的趋势，从而促进幼儿健康成长。

一、科学游戏的含义

陶行知先生曾经说过：提倡科学，就是要提倡玩小把戏，提倡玩科学的小把戏。科学的小孩子是从玩科学的把戏中产生出来的。这里所谓科学把戏，其实就是科学的游戏。那么什么是科学游戏呢？……