马文姝

关键词：核心素养;小学数学;深度学习

在小学数学知识的讲授中，要想促进学生的全方位成长，要帮助学生养成良好的学习习惯。为了提高小學数学的教学效率，引导学生更好地学习，在教学时应该注重调整教学计划，满足学生的学习需求，推动学生核心素养的发展。

一、激发学生的学习潜能

小学阶段的学生正处在世界观、人生观和价值观不断形成的阶段，教师与家长的行为都会对学生产生影响。因此，教师在平常的课程活动中，要运用这种影响，给学生做好榜样。推动学生核心素养的发展，应该注重调动学生学习的能动性，激发学生自主学习的意愿，这样才能激发学生的学习潜能，适应现在的生活与学习环境，找到适合自己的学习方式。

同时，在数学教材中，大部分都是理论知识。小学阶段的学生不能对这些理论知识产生透彻的见解，也不能真正掌握。就算掌握了这些理论知识也是表面化的，不能将这些理论知识运用到实际问题中。如果教师一味给学生讲解理论知识，会导致学生出现厌烦的心态。因此，教师在数学课程中要引导学生自主学习。教师要带领学生不断摸索与实践，这样才能完善学生对数学知识的理解。

二、以问促教，以探促学

学生是课程中的主体，教师在数学课程中应该将学生看成是主体，运用多元化的教学形态引导学生深度学习。教师运用问题引导学生思考，掌握更多的知识。教师根据数学知识设计问题，激发学生探究的欲望。……