李蒙 朱必法

[摘    要] 高校是人才培养的摇篮，所培养的大学生不仅要拥有丰富的理论知识，还应具备良好的道德品质。然而审视我国高校大学生道德教育的发展现状，发现存在着如下典型问题：知识结构失衡，内容陈旧;教学手段传统，方法过于保守;评价过度量化，过程缺乏认识等。提高我国高校大学生道德教育水平，可以采取以下策略：树立科学的德育观，培养全面发展的大学生;构建知行统一的德育理念，将德育内容生活化;加快培养高素质的道德教育师资队伍。

[关键词] 大学生;高校;道德教育;教育方法;教育水平;人才培养;思想政治教育

[中图分类号] G641  [文献标识码] A  [文章编号] 1002-8129（2021）06-0090-07

一、中国高校大学生道德教育的现状

所谓道德教育是引导大学生逐步掌握一定的社会道德规范、履行道德义务、形成符合社会规范的道德品质。大学生是未来社会的中坚力量，大学生道德素质的好坏直接影响着其身心的健康发展，影响着社会的进步发展。因此，加强大学生思想道德教育，是高等院校的一项重要任务。然而当前我国高校在道德教育方面仍存在一些问题，主要表现在：一是以应试教育为主导，过于注重学生的考试成绩和理论知识水平，而将道德教育放在次要地位的教育模式，导致了高等院校育人功能的减弱。调查显示，高达57.6%的大学生认为学习成绩是考核大学生是否合格的重要标准，25.5%的大学生则将社会实践的能力及水平作为大学生考核的首要标准，而仅有不足两成的学生认为道德素质是考核的首要因素。……