王晓星

摘要：写作指导“抓住细节”是统编教材七下语文教材第三单元的写作指导部分。本文以《照片里的故事》为例，指导学生从收集素材、按要求作文、生生互评、修改展示等方面体会细节描写以及素材的选择在写作中的重要作用。学生的写作无需追求宏大的框架，也不用堆砌华丽的词藻，往往寻找到一个小小的切入口，能够于细微处见真情，于无声处听惊雷，能够通过精准细腻的细节描写摹写生活百态、体察社会人生，便是能打动读者的佳作了。

关键词：“抓住细节”;写作;评价

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-08-080

一、寻找身边最有意义的照片，让写作活动真实发生

根据新课标，要求七年级的学生在写作时要感情真挚，力求表达自己独特的感受和真切体验;要能够条理清楚地表达自己的意思。而部分七年级学生在经历了小学高段以及小升初的应试训练，写作时套路话模式化情况严重，不会用写作来表达自己的真情实感，所以在七年级的起步阶段，需要通过写作任务的设置来激发学生真实表达的欲望，同时根据单元写作的要求，指导学生学会通过 通过观察生活，日常微写作记录，收集写作素材，体会细节描写在塑造人物、营造氛围等方面以小见大的作用，通过“照片里的故事”写作实践，明确写作目的中心主题对写作选材的决定作用。

在写作教学过程中，首先通过寻找家族家庭老照片的方式收集写作素材，指导学生关注照片中的细节，同时体会细节描写在塑造人物、营造氛围、突出中心等方面的作用。……