潘冬云

● 教材与学生情况分析

《多功能声控灯》一课是初中信息技术教材粤教版七年级下第二章第4节的内容，是智能机器设计制作的发展阶段，经过前几节课的学習，学生已对智能机器的组成、编程、仿真有了一定的了解，可以进行简单的机器人程序设计。教材配套的诺宝机器人套件多数学校没有配齐，学生只能进行仿真测试，无法真实体验智能硬件效果，诺宝RC软件虽具多个传感器模块，但在运算、逻辑控制、变量处理方面还有较多功能欠缺，无法实现更多复杂功能。很多初一学生刚开始接触智能机器设计，对智能设备很有兴趣，但仅靠教材的内容和仿真实验无法给学生留下深刻印象，时间一长便失去学习兴趣。因此，笔者结合教材内容，引入了开源硬件Micro：bit，结合图形化编程软件Mind+，对本节的内容进行重新设计，除让学生学习原有的变量、直到型循环、防抖处理等知识外，还引入了模拟传感器、变量处理、创意设计等内容，通过软硬件结合的方式，模拟真实情景，激发学生学习兴趣。

● 教学目标

①了解智能机器程序设计的特点。②通过编写多功能声控灯程序，响声时LED灯亮，再响时灯灭，理解变量的引入和作用。③了解软件防抖的处理方式，学习直到型循环在智能机器程序设计中的应用。④体验交互式智能机器程序设计和调试的一般过程。⑤激发对智能技术的兴趣，启发创意思维。

● 教学重难点

重点：变量的引入及在智能机器程序设计中的作用。……