唐玲

摘   要： 网络化、信息化深刻影响着大学生的生活方式与价值观念，传统课堂教学迎来新的挑战。本文从互动式教学理论视角探讨当下大学传统互动式课堂教学面临的挑战与对策。

关键词： 网络化   传统教学   互动式课堂教学

网络不仅影响一代人日常生活的方方面面，更对他们认识世界、看待世界、进行价值判断产生直接影响。随着这一代人进入大学学习，成为大学课堂教学活动的主体，传统互动式课堂教学受到较大冲击。

一、传统互动式课堂教学的特点

（一）教学过程生动灵活。

1.课堂互动形式多样。常见的形式有问答互动、讨论研究、案例分析。问答互动，顾名思义，教师在课堂上采用提问问题的方式，引导学生发言，一问一答或一问多答。讨论研究指对某一问题或某一课题进行全方位的细致探索。案例分析是对某一事件或现象从因果、逻辑、本质等方面进行系统全面的思考与交流。教师可根据教学目标、课程重难点等进行选择。

2.互动方式灵活。互动方式有：师生互动，即教师直接带动学生，双向互动。生生互动，指在教师的组织下，以学生个体或队组为单位进行学生之间的多向互动，包括一对一、一对多、多对多等方式。教师可根据课程性质、学生规模、学生学习状态、教学时长等灵活选择互动方式。

3.氛围轻松。教学形式上改变了以往一人说多人听的局面，学生由被动接受变为主动参与。教学方法克服了单一的讲授模式，更加注意抛出问题、诱导思考、成果交流、知识归纳等环节。……