陈汉珍 许红琴

学习活动一：初读课文，初识人物

师：课文题目里的“崛起”有点难懂，猜猜看，崛起就是中国变得——

生：富强。

师：所以，课题的意思是“为中国的富裕、强大而读书”。周恩来说这句话时，才十二三岁，只比我们大两三岁。少年周恩来说出这样的话，你是不是有些好奇？

生：这么小的年纪，他为什么会立下为“中华之崛起而读书”的志向？

师：是啊，他小小年纪怎么会立下如此远大的志向？请大家边读边想这个问题。

师：（出示：江苏淮安、奉天东关模范学校、魏校长） 用这一组词，介绍一下周恩来，谁来试试？

生：周恩来的家乡在江苏淮安，他12岁那年随回家探亲的伯父来到东北，在奉天东关模范学校上学的时候，他的校长是魏校长。

师：（出示：为之一振、惩处、背着、伯父）你觉得哪个字要提示同学们注意？

生：背（bèi）着伯父。读第四声，是不让伯父知道。

师：不让伯父知道，偷偷地，瞒着。放在句子里，你来读读。

生：“一个星期天，周恩来背着伯父，约了一个同学来到了被外国人占据的地方。”

师：读这样的多音字，就要联系课文，根据意思确定读音。这个故事发生在一百多年前，那时候人说话还有点文言文的感觉，比如什么叫“光耀门楣”？

生：为了光耀家族而让人看得起。

师：有这个意思。你看，这就是门楣（展示图片）。在那个时候，只有通过读书，做了大官，大门才可以有门楣。所以门楣是地位的象征，因此也叫光宗耀祖。再看看还有哪些语句有文言色彩。

生：“为中华之崛起而读书。”“有志者当效此生！……