【摘要】随着小学英语阅读教学的开展，在核心素养理念的指导下，各种各样的教学方法在英语课堂上进行了实践性尝试，其中情境教学法是一种比较成熟的教学方法，其在英语阅读课堂教学中也取得了有效的成果。在素质教育的背景下，教师通过不断地优化与创新情境教学模式，使学生的英语阅读能力得到了显著提升。在情境教学模式中，能有效激发学生的英语学习兴趣，启发学生的思维能力，促进学生英语综合能力与核心素养的提升，为以后的学习与发展奠定良好基础。

【关键词】小学英语;阅读;情境教学

【作者简介】张岩（1967.05-），女，满族，辽宁大连人，甘肃省兰州市西固区新安路小学，一级教师，大专，研究方向：小学英语。

一、引言

随着我国英语教育事业的不断发展，对英语教学的要求也越来越高。阅读教学是英语教学的重要部分，是英语课程体系组成的要素之一。但在传统的英语教学模式中，教学形式比较单一，主要是教师讲，学生听，学生大部分是被动地学习英语知识，学生对英语缺乏兴趣，从而影响了英语能力的提升。而情境教学模式十分符合教育发展的时代趋势，通过情境的构建能有效激发学生的兴趣和积极性，培养了学生的英语思维与意识，充分体现出学生的主体地位，把被动学习转变为主动学习。

二、情境教学模式在英语阅读教学中的意义

情境教学模式是教师从教学内容、学生认知能力以及生活经验层面上出发，借助教学手段和课堂活动，创建有意义的情境的一种教学方法。……