陈若祥 潘红梅

摘要：社会主义核心价值观培育是落实以德树人时代的要求，语文教学要结合语文学科核心素养的培养有意识地将价值观教育渗透其中。如何进行有效的渗透，本文以《苏武传》教学为例探讨借助思辨渗透的新方略：在思辨性阅读中领悟核心价值观内涵、在思辨性表达中深化核心价值观认识、在群文思辨中坚定核心价值观信念。

关键词：核心价值观；思辨性阅读；思辨性表达；群文思辨

*本文系安徽省教育科学研究项目立项课题“核心素养视域下高中语文‘思辨性表达教学研究”（项目编号：JK19079）和安徽省电教馆立项课题“基于微课的中学古诗词群文阅读教学的实践研究”（项目编号：AH2019296）的阶段性成果。

社会主义核心价值观（以下简称核心价值观）培育是落实以德树人时代的要求。中央要求“把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程”，这一教育过程也是培养和提升学生核心素养的过程，要以核心价值观为圆心，发展与完善自我和未来社会所需要的素养。语文因其人文性的学科特点，在学生的思想及价值观等道德修养方面起着其他学科无可替代的作用。语文教学中除了对于涉及核心价值观相关课文的梳理外，更要有意识地将之渗透于教学过程中，根据学生的认知特点选取恰当的教育教学策略和形式来达成。对于高中学生而言，有意识地启发学生思辨能够很好地达成这一教学目标。

一、在思辨性阅读中领悟核心价值观内涵