宁邱

【摘    要】创造性思维是一种集合理解能力、逻辑思维、记忆力、想象力的综合性心理活动。在高中数学教学中培养学生的创造性思维，不仅可以帮助学生更加充分地理解抽象的数学概念，还可以增强学生的综合能力，有利于促进学生的全面发展。本文将简单探讨一下高中数学教学中学生创造性思维的培养策略。

【关键词】高中数学  创造性思维  培养策略

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.10.151

长期以来，应试教育将学生的思维和认识范围局限在课本内，并不断打压学生的学习积极性，很多学生受此影响，产生了“学习就是为了考试”的错误思想，从而陷入“读死书，死读书”的泥潭中，缺少创新意识和实践能力。随着素质教育的普及，人们逐渐意识到全面发展的重要性，开始重视学生各项能力的培养，其中创造性思维是当前学生普遍缺乏的一种思维能力。

创造性思维是一种从多个角度看待问题的思考方式，也是一种创新性思维能力，它既不受已知概念的束缚，也不受固定流程的限制，分析、解答问题的方式和角度更加多样灵活。高中是学生知识积累量和理解能力发展的顶峰阶段，是最适合培养学生创造性思维的时期，对于抽象的高中数学来说，创造性思维能够让学生跳脱出课本里固定的知识量，提高学生的独立思考能力和探究意识，让学生以更加变通的思维方式建立自己的知识结构，从而增强学生对抽象概念的理解力以及对知识的应用能力。……