穆壮河

【摘    要】立德树人是教育的根本任务，只有以立德为根本，以树人为核心，才能更好地培养社会主义有用人才。语文教师肩负着立德树人的重要任务，语文教学的三维目标中的第三个维度就是“情感态度价值观”，语文教材中选编的一篇篇精美的课文，承载着社会主义核心价值的培养任务。所以语文教学要重视培养以爱国主义为核心的民族精神、以建党建国为核心的牺牲精神、以改革创新为核心的奋斗精神、以立党为公忠诚为民的奉献精神等。下面就小学语文教学中如何利用自身课程的德育资源优势，把德育渗透到教学中，达到“润物细无声”的效果，浅谈一下我的一些做法，供大家参考。

【关键词】小学语文  德育  渗透

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.10.149

一、利用语文课程资源对学生渗透德育教育

语文课程中许多课文蕴含了很好的德育教育元素，在教学中有效地利用能够对学生产生积极的德育教育效果。例如，在教学部编版《开国大典》时，就要充分挖掘开国大典的伟大历史意义。文章表达了对威武雄壮的人民军队的赞颂、对一代领袖毛主席的热爱、人民当家作主的激动心情等思想内容。我在教学中给学生播放了开国大典的视频，视频中毛泽东主席在天安门城楼上的庄严宣告、阅兵仪式上人民解放军的威武雄壮的姿态无不给学生深深的震撼，这个时候我适时对学生进行思想教育，让学生明白中华人民共和国的成立是中国人民站起来的标志，威武的人民军队是国家强大的标志，是祖国和平的保证。……