梁明宇

【摘    要】学好语文是学好其他学科的重要基础，在以往的语文课堂教学中，以教师为主导的教学模式在很大程度上限制了学生的学习积极性与主动性。换位教学法的应用为这一问题的解决提供了新的思路。文章以此为出发点，就语文教学中换位教学法的应用问题进行思考，为提升语文教学课堂质量提供新路径。

【关键词】换位教学法  语文教学  应用路径

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.10.128

对于学生来说，其对语文课程的“不感冒”很大程度上是因为缺乏与教师之间的有效互动与沟通，教师作为学生前进道路上的引导者，在以往的教学模式中，教师往往是以居高临下的姿态参与到教学活动中。这无疑将学生推到了学习的对立面。换位教学法中的“换位”，可以理解为教师与学生之间的换位，学生与家长之间的换位，学生与学习素材中人物的换位等等。合理地应用换位教学法，能够有效激发学生的学习兴趣，促进师生之间的高质量交流。这对于新时期语文教学的升级与发展至关重要。

一、备课环节的换位教学法应用

高质量的备课是教学活动开展的前提，备课作为十分考验教师专业素质与能力的一项工作，如何在备课环节就有效地把握住学生的思维难点和知识承接点是一个值得关注的问题。很多教师难以把握这些细节，导致备课工作缺乏足够的预见性，在后续的教学活动中就会不可避免地出现思维鸿沟与偏差。比如在学习《悼念玛丽居里》一文时，很多学生对于相关名人的知识典故了解程度较少。……