李盼盼

【摘    要】美术不仅是强化美育教育的核心学科，也是立德树人教育理念得以贯彻落实的重要学科。小学美术教师在教学中应当从教学内容、教学形式、教学评价以及与其他学科的融合上寻找切入点，切实厚植学生的爱国情怀，赋予美术课全新的生机与活力。

【关键词】小学美术  立德树人  爱国情怀  红色文化

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.10.124

中国近代美育之父蔡元培先生曾经指出：美育教育是培养学生“完全人格”的关键一环，举足轻重，不可或缺。紧密结合立德树人的教育理念，美术教师利用美术课开展道德教育兼具理论意义与现实意义。

一、意义初探

（一）强化学生的爱国情怀

爱国教育是学生德育最重要的内容，是学生学习、生活和将来为社会做出贡献的前提。立德树人教育理念的贯彻落实首先有助于学生爱国主义情怀的激发与强化。在美育工作中，教师将美术技能、审美情操以及美育精神紧密结合，能够帮助学生从根本上感知生命的美丽，领悟祖国河山之美，引导学生珍爱生命，享受生活。

（二）强化红色文化的传承

在美术学科中全面渗透立德树人理念，加入红色文化主题内容，有益于紅色文化的传承。

（三）赋予美术课堂全新活力

中国现代美术教育的奠基者徐悲鸿曾经说过：“道在日新，艺亦须日新，新者生机也，不新则死。”在实际教学中，学生和家长对美育的认识还不充分，存在轻视美育、重视智育的现象，其实，美育和智育是相互促进、紧密联系的关系。……