陈瑶

【摘    要】化学是一门比较抽象的学科，理性思维比较突出，学生理解起来会具有一定的难度。尤其是在核心素养教育理念提出之后，要想在高中化学课堂教学中使学生能够对化学知识有更加深入的理解和把握，就需要教师加强化学课堂教学的实践探索，把对学生的化学培养放到核心素养上，这是提高高中化学教学效率与质量的关键措施。

【关键词】核心素养  高中化学  课堂教学  实践探索

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.10.076

化学课程具有非常多的知识点，既涉及很多的基础原理知识，又涉及一些实践操作的内容，对学生的能力和素养要求较高，同时也非常考验学生的综合能力与水平，需要学生耗费大量的时间和精力去学习。尤其是在核心素养背景下，高中化学又有了更高的教学要求。如何在充分考虑教学新要求与学生实际学习情况的基础上，基于核心素养背景对高中化学课堂教学进行进一步的实践探索，设计出更加合理的教学方案，使教学策略更加符合教学需求与对学生的培养目标，俨然成为一个重要的教学问题。

一、合理设计教学流程

教学有一定的步骤和流程，按照合理的教学流程和步骤来开展教学工作并进行知识讲解，可以更好地保障课堂教学的质量，同时也更有利于学生吸收知识，从而更好地实现学生化学核心素养的培养。但是在高中化学教学过程中，部分教师并没有很好地按照教学流程来进行讲解和开展教学工作。……