黄骁

【摘 要】本文分析视听语言与分镜头设计课程实践教学存在课时安排不足、教学安排不合理、分镜头设计的实践性不够强等问题，提出在视听语言与分镜头设计课程实践教学中，教师要合理安排课程内容，利用动画引擎探索动画分镜头，完善教学方式，直观地讲解相关的知识内容，培养学生的空间感，提升学生的画面把控力。同时，组织实施项目模拟教学，进行课程教学情境设计，设计以拍摄为主和以拉片为主的教学情境，加强学生的实践与考核，提升学生的实操能力。

【关键词】视听语言 分镜头设计 实践教学

【中图分类号】G  【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）43-0077-03

视听语言与分镜头设计课程是动漫专业中的一门重要课程，这门课致力于培养学生掌握镜头语言运用规律，学会使用声音和画面叙事。在信息化时代背景下，视听语言与分镜头设计课程实践教学存在一定的问题，本文探索以信息技术为资源载体，为师生提供相应的教学和学习资源，并引入项目化教学方式，提升学生的思维能力和解决问题的能力，有效地解决该课程实践教学中存在的问题。

一、视听语言与分镜头设计课程实践教学存在的问题

首先，课时安排不足。视听语言与分镜头设计课程的课时安排不足，不能满足实践性教学的需要，降低了整体教学效果。视听语言与分镜头设计是一门实操性非常强的课程，涉及的理论内容技术性较强，学生较难理解，教师难以通过略讲来达到教学目标。……