龙江

【摘    要】在教育发展的初级阶段，教育所重视的是知识传授，后续逐渐提出了让学生能力得到发展的要求，直至现阶段则综合性地提出了核心素养培养这一更高的要求。本文就基于核心素养对高中语文阅读教学略作探讨，试着寻找到一条语文教学发展的新道路。

【关键词】高中语文  阅读教学  核心素养

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.13.168

现阶段，高中语文教学改革正围绕“核心素养”这一关键教学目标有条不紊地推进着。若对其進行深究，便会发现核心素养的本质就是教育所追求的“立德树人”，是以学生为主体且立足于学生身心健康发展规律的科学化的教学引导，目的是为了让学生能够具有适应当前社会发展需求的必备能力和关键品质。本文就基于核心素养对高中语文阅读教学进行探讨，确保学生能够切实有效地学好高中语文。

一、注重学生阅读兴趣的培养

在长时间的教学探索中，广大教师早已达成“兴趣是最好的老师”这一共识，也开始在教学时有意识或无意识地对学生的学习兴趣进行培养。就高中语文阅读教学而言，教师所要关注的重点是“学生语文阅读能力的提高”，这就需要教师积极地引导学生进行阅读，让学生能够慢慢地对阅读产生兴趣，从而顺利地开展语文阅读教学。比如，高中语文教师可以在阅读教学开始的时候通过打造阅读兴趣小团队的方法来培养学生的阅读兴趣。打造团队既可以让学生通过自由组队的方式组建阅读团队，也可以通过综合调配的方式由教师划分阅读团队。……