朱伶俐

【摘    要】近几年来，随着我国经济实力和国际地位的提高，英语的使用频率也逐渐提高，英语已经成为人们常用的语言之一。高中阶段是提高学生英语水平的最佳时期，只有锻炼了学生的听说读写的能力，学生才能够更好地应用英语、学习英语。听力作为英语最难的一部分，让很多学生头疼，更有许多同学忽视听力的重要性，对听力一直是敷衍了事。这就要求教师要有目的、有计划地对学生进行听力训练，提高学生的听力水平。

【关键词】听力教学  高中英语  学生

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.13.039

语言经过口耳相传和长时间的演变，演化为今天的形态。在语言学习的四个技能中，听力是交流的前提，可以让学生接触到不一样的口音，不一样的语音变化，获得各式各样的信息。在接收不同信息的同时，听力还有助于学生语言习得的形成巩固。作为学生比较薄弱的听力，需要长时间坚持和采用有效的方法才能提高。

一、播放原声电影，提高学生听力

当下，高中英语听力教学单一化，往往是以题目为主，然后加入教师的讲解，不利于学生听力水平的提高。随着我国科学技术的提高，教师在教学过程中应用的辅助工具也越来越丰富。教师可以播放原声电影，创设教学情境，让学生处于真实的语言环境中，既能够增强学生对异国文化的了解，还能够提高学生兴趣。

例如，在学习“The Million Pound Bank Note”时，教师可以搜索原著和相关的电影给学生看，播放电影需要四个课时，可以在课文讲解结束后进行。……