【摘要】随着我国高等教育改革的持续深入，完全学分制作为一种以强调学生自主学习和体现个性发展为主的教学管理制度在高校逐步推广开来，并取得了良好的效果，这主要是因为完全学分制具有规范性、科学性与合理性的特点。完全学分制为高校大学英语教学改革提供了契机，有利于解决当前大学英语教学改革出现的问题，重新反思大学英语课程定位。本文通过分析完全学分制改革背景下我国高校大学英语教学面临的挑战和机遇，探索改革过程中存在的问题，提出相关的改进建议。

【关键词】完全学分制;大学英语;教学改革

【作者简介】陶瑞萱（1978-），女，云南大理人，白族，云南民族大学外国语学院，副教授，硕士，研究方向：英美文学及英语教学研究。

【基金项目】本文系2019年云南省高等学校大学外语教改重点项目“完全学分制下云南高校非通用语专业大学英语课程设置研究”（云教发【2019】86号）的阶段性研究成果。

我国作为高等教育大国，在借鉴与创造中逐步推行完全学分制教学管理制度，并体现出我国高校学分制改革的特点。完全学分制作为一种更合理、更科学的学分制教育模式，已在国内高校得到大范围推广应用。大学英语教学是高等教育的有机组成部分，大学英语课程是大学生的一门必修的基础课程，在高等人才培养过程中占有举足轻重的地位。高校大学英语教学改革的效果如何，直接影响到学生的自主学习能力、语言应用能力及综合素质的提高，影响到培养目标的实现。……