摘要：艾青的诗歌有着浓浓的家国情怀，无论其创作的长诗还是短诗，大都体现了这种与国家民族同呼吸共命运的爱国情怀，以百姓之心为心的责任感，可以说家国情怀成就了艾青这位伟大的诗人。青年学生阅读艾青的诗作，正可培养家国情怀，使作为个体的人在中国文化影响下，对价值共同体持有高度认同感，并促使认知共同体朝着积极、正面、良性的方向发展。

关键词：艾青；长诗；短诗；家国情怀

尽管做中学语文老师已经20余年并数次在课堂上讲授过艾青的诗，但打开王家新选编的《艾青诗选》（人民教育出版社）时，笔者还是再一次被艾青的诗情所打动。他的诗饱含着浓浓的家国情怀。家国情怀是主体认同共同体并促使其发展的思想和理念，“其基本内涵包括家国同构、共同体意识和仁爱之情；其实现路径强调个人修身、重视亲情并心怀天下；既与行孝尽忠、民族精神、爱国主义、乡土观念、天下为公等传统文化有重要联系，又是对这些传统文化的超越”[1]。

艾青创作了不少经典的长诗，他的《大堰河——我的保姆》正是上述这种思想理念的鲜明体现。诗人虽然出生于地主家庭，但却成长在农妇“大堰河”的怀中，保姆的乳汁，不仅哺育了诗人的身体，也培育了诗人的情感。正如郭宝臣所说：“她养育了诗人，也养育了诗人的诗——她的遭遇，她的性格，她的情操，她的举手投足，都成为诗人以及诗人的诗的营养。”[2]写这首诗的时候，诗人因为参加革命活动而被捕，在狱中有一天看到雪落而触景生情，怀着对保姆“大堰河”的感恩之心，诗人开启了对大堰河的深深怀念之情，但诗人写着写着就把自己对养母的怀念升华到了对中国劳动妇女命运的关注之中。……