摘要：文言文是中学语文教与学中师生最费力、成效最低的一项学习内容。文言文复习常陷入盲目刷题的备考泥淖，如何突破这一瓶颈呢？笔者认为要指导学生厘清考点内涵，要着重向学生推介运用性强的解题思路，最好指导学生在答题中总结答题方法，形成专属于自己的解题思路和个性化的解题技巧。本文就近年高考常见的文言断句题、文化常识题、概括分析题、文言翻译题，结合自己指导学生文言文解题的经验，谈谈具体的解题技巧。

关键词：高考文言文；解题技巧；全国卷

*本文系安徽省教育科学研究项目课题“新高考背景下学生生涯教育与学科融合的实践研究”（课题编号：JK20137）阶段性研究成果。

文言文是中学语文教与学中师生最费力、成效最低的一项学习内容。究其原因，大致有三点：一是文言文本身与当代学生言语习惯之间存在语言隔膜；二是间歇性的学习模式，并且学生学了之后却没有现实运用的场合；三是教师灌输性的教学方式碾压了学生原本就不大的学习兴趣。由此学生学习文言文几无兴趣，效率低下；即使勉强着手复习，也是被动而茫然，复习陷入盲目刷题的备考泥淖，最终在高考文言文题目中失分较多。

如何突破这一瓶颈呢？笔者认为要指导学生厘清考点内涵，要着重向学生推介运用性强的解题思路，最好指导学生在答题中总结答题方法，形成专属于自己的解题思路和个性化的解题技巧。笔者对近年高考文言文试卷题目及答题情况进行了深入了解和思考，发现全国卷命题在一定程度上已经固定化和模式化了。……