朱玉婷

【摘    要】无论在任何阶段，语文都是学生必须重点学习的一门学科，语文是一门和实际生活有直接联系的学科，只有学生积极地融入语文学习过程，才能促进他们学有所获。在本文中，笔者将以初中语文学科为例，浅议教师可通过制定多元化的教学目标、采用多元化的教学手段以及对学生进行多元化评价的方式实施多元化教学。

【关键词】初中语文  多元化  教学目标  教学手段  评价

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.07.034

随着素质教育工作的不斷推行和深化，教育相关部门要求教师应渐渐摒弃传统的教学观念并采用新型的教学法开展教学过程，这样才能体现新时代的教学意义，同时才能满足现阶段学生的学习需求。在初中阶段，语文增加了一定的难度，并且较小学语文课程扩充了教学范围，教师不仅要重视语文教学工作，还应该极力提高教学质量，这样才能为学生提供优质的课堂教学，从而促进学生学有所获。

一、教师应制定多元化的教学目标

教学是一个高度严谨的过程，要想保证教学过程能高效地执行，每一位教师都应该重视教学目标的制定。从教学的角度来看，教学目标是课堂教学的“导航灯”，能指引教学过程执行的方向，同时也能决定教师所采用的教学模式，当然教学目标中还应涉及到学生的培养目标。从某种程度上讲，教学目标能影响课堂教学效率，同时也能决定学生的学习效果。由于初中语文课程比小学语文课程难，为了促进学生能更加高效地学习语文，教师应该认真制定教学目标。……