邹长杰

【摘    要】随着社会的进步与发展，全球面临的环境问题日益严峻。高中化学是一个与环境联系密切的学科，本文从高中化学教学中学生环保意识的培养入手，通过教材内容、化学实验、结合实际以及组织相关的环保活动等方式来培养学生的环保意识。

【关键词】高中化学  环保意识  培养

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.09.104

随着科技和工业的飞速发展，全球在经济建设和科技创新领域取得了巨大的成就，但不可避免地出现人口增加、资源过度开发等问题，使得地球的受污染程度严重超出地球所能承受的范围，生态系统破坏严重，一些环境问题如全球变暖、雾霾、臭氧层被破坏、有害气体严重超标等，已经开始显露出来，不仅破坏了地球的生态环境，更是对地球上的生物造成了不可磨灭的影响。因此，注重环保教学和环保意识的培养成为当今社会和教育领域关注的重点，环保意识要从小养成，而且只有从学生阶段起就培养环保意识，日后才能为环保事业贡献一份力量。化学与环保是息息相关的，高中化学书中的很多知识点都与环保相关，作为高中化学教师，在教授学生知识点的同时，更应该注重学生环保意识的培养，让学生知道环境污染的危害，从而提高环保意识和保护环境的责任感，并将之贯彻到日常生活中。关于如何在高中化学教学中培养学生的环保意识，笔者提出了以下策略。

一、结合教材，利用化学课堂教学渗透环保教学

高中化学教材中有许多知识点都涉及环境保护。比如在讲“氯气的制备”的时候，因为氯气是有害气体，因此可以就有害气体的处理和防治这部分展开讨论，给学生讲解相关的解决办法。又如在讲述“有机化学”以及“化学与能源”的知识时，教师可以用多媒体投射相关能源的视频以及图片资料，給学生普及过度使用不可再生能源会造成什么危害，让学生知道保护资源的重要性，面对这些危害时应该如何处理，比如，如何处理雾霾，如何防止水污染以及人工合成有机新能源，制备新型环保能源的方法等等，从能源开发和环保的角度培养学生的环保意识。再如，在讲“物质结构”的时候，可以就污染物的结构进行讲解，按照结构将污染物质进行分类，比如有害污染、无害污染、可降解污染、不可降解污染等，并且介绍如何从内部结构方面处理这些污染物，以达到保护环境、净化污染的目的。高中化学的选修内容更贴近生活，教师可以从低碳生活角度入手，引导学生将环保意识带入到日常生活中，将保护资源的责任感贯彻到生活之中。

二、通过实验培养学生的环保意识

化学实验在培养学生环保意识的过程中也起着重要作用，化学实验的操作过程不仅包含环保知识的讲解，还包括环境保护的实际操作。比如，对于有危害的化学药品应该如何存放和使用，化学实验产生的废液、废气以及固体废弃物应该如何处理。在讲酸碱中和以及用到酸碱溶液的时候，用过的酸碱溶液不能直接倒进下水道里，应该收集起来统一处理;实验过程中产生的有害气体，比如氯气制备时候产生的氯气，不能直接排放到空气中，应该进行处理之后再排放;对于实验过后产生的固体废弃物应该分类处理，可回收再利用的就回收起来供下次使用，不可回收的和有害的废弃物不能直接倒进垃圾桶中，也不可以用水冲进下水道里，因为这些废弃物极有可能会腐蚀下水管道，应该统一回收起来再处理，一些无害的废弃物可以直接扔掉。教师也可以在实验过程中讲述一些有害或者危险化学用品对环境和人类的危害，比如强酸强碱具有腐蚀性，强酸会腐蚀皮肤，氯气或一氧化碳会导致人中毒，等等，以此给学生科普化学知识和提高学生的环保意识。

三、将环保意识贯彻到日常生活中

如果教学脱离了生活就没有了意义。教师应该注意将环保教学与学生的日常生活联系起来。在讲到低碳出行的时候，教师可以讲汽车排放的尾气污染对环境造成的影响有多大，同时倡导学生绿色出行，用骑自行车、电动车、坐公交车或是步行的方式代替坐汽车出行，用实际行动改善环境污染、保护环境。要注意节约资源，在教室或者家里养成随手关灯的好习惯，如果室内光线不是很暗就不要开灯，针对光线暗的地方开局部灯;节约用水，不用水的时候要及时关水龙头，尽可能做到一水多用，比如淘米水可以用来浇花，洗过抹布和拖布的水可以用来冲厕所;节约用纸，不要铺张浪费;注意塑料污染，出门购物的时候尽量自己带环保袋，不要使用塑料袋，要使用的话尽量选择可降解的塑料袋;注重垃圾分类，在学校或是在家中丢垃圾的时候要注意分类，可回收、不可回收和有害垃圾要分开丢弃和处理。通过这些方式，让学生将环保意识贯彻到实际生活中，以便更好地保护环境。

四、组织相关的环保活动

为了更好地培养学生的环保意识，教师可以组织学生参加相关的环保活动，这是加强学生环保意识的一种有效方法。学校可以与当地的一些工厂联系以及合作，举办一些环保调研活动，让学生加入进来。比如，组织学生到当地化工厂或是污水处理工厂参观，看看这些工厂是如何处理污染物以及进行污染物净化的，其中运用的方法能和课堂中提到的哪些知识点能结合起来，这样不仅可以加深学生对课堂上学习知识的印象，同时也使学生了解到如何处理污染物。在班级中也可以组织环保竞赛，让学生找出生活中存在的污染环境的现象，并利用学到的知识找到解决这个现象的方法。也可以组织学生收集附近水源和土壤的样品来检测是否受到了污染，分析其受污染的可能原因，是因为周围有哪些排放污染物的工厂，还是因为人们的生活习惯导致污染物的产生，然后结合所学知识和实际生活中见到的净化污染物的方法提出改善措施，并且撰写调研报告，写出自己的想法与收获。通过这些方式让学生用实际行动来保护环境，由学生作为传播媒介让周围更多的人了解自己居住环境所受到的污染，了解到身边存在的环境污染现象，并向他们普及环保相关的常识和知识，让更多的人一同加入到环保的大队伍中。

环保不仅需要理论知识，更需要每个人实际行动起来。在高中化学的教学中，教师应该结合书本中的内容向学生介绍和讲解保护环境、合理使用和开发资源的重要性，以及环境污染带来的危害，并且能够与实际生活相结合起来，让学生用实际行动来保护环境，以此提高学生的环保意识。学校也可以多组织一些调研活动，让学生熟悉和了解自己的生活环境正面临着怎样的污染，让学生结合教材内容来改善污染状况，并向更多人宣传环境保护的重要性和方法，让更多的人加入进来，实现全民环保。