庞趁友

【摘    要】史料是历史教学和研究的重要组成部分。一般而言，实物史料相比单纯文字史料可信度更高。两种史料的相互参证，可以更充分地还原真实的历史。中国乡土历史文化资源分布广泛，各地有各地的不同特色。在实际教学中融入当地历史遗址、文化资源，能更好地引导学生走进历史。永清宋辽古战道是廊坊地区独特的历史遗址代表之一，恰当融入乡土文化资源能引导学生学习历史、感知历史，进而培养其家国情怀、史料实证等核心素养。

【关键词】乡土文化资源  宋辽古战道  核心素养  教学融合

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.09.042

一、历史史料的分类和乡土文化资源的重要性

近代著名史学家傅斯年在1920年有一个著名的论断：“史学即史料学。”他主张研究历史要动手动脚找材料，历史学要进步须扩展史料范围，采用新工具，以此为重要出发点，史料学研究不断推进，为中国近代以来的历史学科发展奠定了重要基础。针对中学历史教学可以引用的史料，笔者认为主要包括三类。第一，文字史料。如各种史书文献典籍、历史学家著作、文史档案、碑文传记等，这是各种史料中内容最多最丰富，也是日常教学引用最频繁的一种。第二，口述史料和各类影像资料。如对话记录、神话传说、网络上的各种音视频等。第三，实物史料。如历史遗迹、文物等。随着考古技术的发展，实物史料得出的结论往往被认为更客观，可信度更高，能最大限度地还原当时的历史。……