邱双凤

摘 要：道德与法治这一科目在初中阶段是非常重要的一个学科，其发挥出来的德育教育和法治教育的作用特别强，也是影响初中学生形成正确三观的重要因素，同时它还是培养学生法制观念、营造良好社会氛围的关键因素之一。由于初中阶段的学生受到年龄和心理特点的影响，致使他们没有较高的辨别意识，对此这些都可能成为初中生健康成长的阻碍，最终导致道德与法治课程的教育不能实现高效课堂的教育目标。

关键词：素质教育;道德与法治;教育功能

一、 引言

据不完全统计，孩子的初中阶段是提高综合认知、养成良好道德品质的黄金时期，因此，教师要抓住这个关键时期，对学生进行行为和意识的塑造，一旦错过这个黄金塑造期，对初中生的“三观”形成将造成不良的影响，如果后期再采取急救措施也显得为时已晚。而通过对初中阶段的道德与法治课程的学习，不仅可以培养学生的辨别能力和自我保护意识，还可以教会他们如何尊重他人和自我的合法权益，做一个符合时代发展的三好学生。因此，在教学阶段，教师要向学生传授积极的、正能量的知识，以科学的方式进行道德与法治的教育，最终实现学生良好的道德素质教育目标。

二、 创设教学情境，搭建核心素养培育平台

通过教育心理学研究表明，学习的过程是一个积极主动的动态体现。通过教学实践可以看出，结合学生实际创设出相应教学情境，并通过教师的正确引导和同学之间的相互交流，对学生获取知识时非常有帮助的。……